Преподаватель создает на столе анатомические сцены, сохраняет их и рассылает студентам через личный кабинет. Студенты открывают эти сцены на своих мобильных устройствах, знакомятся с материалом до занятия.
Результат: время занятий посвящается сложным вопросам и клиническим кейсам, а не ознакомлению с материалом.
Единая среда для обучения
Студенты используют мобильные лицензии для круглосуточного доступа к 3D-атласу, проходят тесты в разделе Проверка знаний.
Результат: рост успеваемости, снижение нагрузки на преподавателя по рутинным вопросам. Студент готовится получает ответы на свои вопросы в любое время, не дожидаясь консультации: вся необходимая достоверная информация уже в его смартфоне. Отпадает необходимость искать информацию в Интернете и перепроверять её.
Самостоятельная подготовка к экзаменам
Часть занятий проводится дистанционно: студенты изучают материал через мобильные приложения, а в аудитории на столе разбирают клинические случаи и командные задачи.
Результат: гибкий график, возможность работы с большими группами.
Преподаватель готовит на столе полный набор сцен по всему курсу и делится ими со студентами через мобильные лицензии.
Результат: стандартизация учебного материала; студенты видят дома те же модели, что и на занятии.
Формирование единого банка учебных сцен